模块五必选案例分析

 

一、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？

答：老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，我觉得原因有这些：

1、多媒体网络教学自由度高，学生的自主性强，教学难于管理。

2、学生的好奇心重，容易出现这种情况。

我认为解决的办法是：

1、加强纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导；

2、加强技术保障，如进行一些设置，让学生在广播教学的时候不能脱离广播教学网。

 

二、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？

答：我觉得“电子称象”这一课中，教师和学生运用了多媒体网络教室的以下功能：

1、遥控辅导。即教师可以远程控制学生的键盘和鼠标，以及相应的计算机操作。在遥控辅导中，教师可以实时监控被遥控学生的电脑屏幕，并可以同被遥控学生进行双向交谈。

2、屏幕广播。屏幕广播功能主要用于将教师机的电脑屏幕画面实时显示给全体、群组或单个的学生观看，学生可以在自己的屏幕上看到教师的操作，同时可以通过耳机听到教师的讲解。

3、消息发送。教师和学生，学生和学生之间进行信息传递。

4、电子举手。学生若有问题，可通过“电子举手”示意，教师只要坐在教师机前将学生屏幕切换到教师屏幕上，便可帮其发现问题，通过话筒对话和屏幕的演示解决问题。

 

三、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？

答：我觉得这堂课的成功之处表现在：

1、创设情境成功，达到吸引学生，带问思考学习。

2、准备资料充分，VCT课件祥细。

3、自主学习与讨论学习思考相结合，课本知识与教师引导相结合，快乐学习与任务学习相结合，个别学习与普遍学习相结合。学与练相结合。

4、重视过程与形成性知识建构。

在本节课中，王老师一开始创设了情境，启发学生带着问题进入思考，并通过计算机辅助教学中的操练与练习教学模式，让学生进入自主探究过程，可以说，他前面的三个环节都是设计得不错的。

我觉得这堂课的失败之处有：

1、兼顾层次性不够

2、缺乏组织性教学

3、教学目的性要进一步明确

4、教学管理要加强

5、总结与提高要加强

 

四、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？

答：我认为在以下情况中，可以考虑应用多媒体网络教室进行教学。

1、多媒体演示教学。

2、交互式教学。

3、学生自主学习。

 

五、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？

答：学生在自测和游戏的时候，我认为，这不可以取代老师对学生的反馈。因为，电脑对学生的操作虽然有一定的反馈，但这种反馈是建立在老师设计的程式的基础上的，它往往只能判断对与错，并提供正确的参考答案。至于与学生之间的互动，那根本是极其微弱的。而教师的评价反馈是多种多样的，并且是站在“以人为本”高度进行评价，电脑对学生的操作的反馈，几乎是固定的、死板的、根本不可以取代老师对学生的反馈，它只能作为课堂教学的一个有益的补充，在教师为学生设计一些机械的、较常规的练习与测试上发挥一定的作用。